Un coro in ogni scuola
La musica corale come strumento di inclusione e crescita nelle scuole
Il Progetto Coro Scolastico
Cosa Facciamo: offriamo la possibilità di istituire un coro stabile in ogni istituto scolastico
Perché: i benefici del canto corale sono provati scientificamente! Sviluppo cognitivo, socializzazione a scuola, disciplina, espressione emotiva
Per Chi: studenti delle scuole superiori
Quando: 2 ore settimanali da ottobre a giugno di ogni anno scolastico
Con chi: un maestro qualificato e un assistente con esperienza
Il repertorio mirato all’età
Brani pop
Queen, Adele, Coldplay, Eurythmics, Rihanna, The Beach Boys, Pentatonix, Beatles, De Gregori, Battisti, De Andrè, Gazzè
Canti popolari
Canti di Natale
Madrigali facili
Preparazione per eventi, concerti, concorsi, festival, produzioni video
Le esperienze
Festival di Primavera a Montecatini con Feniarco
Concorso corale regionale Gian Luca Tocchi con ARCL
Come attivare un coro a scuola
Vuoi che la tua scuola diventi parte di questa grande famiglia musicale, colorata ed entusiasta?
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Puoi farlo anche ad anno scolastico iniziato!
C’era una volta… La storia del Progetto “Un coro in ogni Scuola”
Nell’ormai lontano 2012, Dodo Versino si trovò quasi per scherzo a far cantare un ristretto gruppo di ragazzi in un famoso liceo classico romano, l’Albertelli.
Il pregiudizio tutto italiano su cosa sia un coro, rendeva incredibile pensare di proporlo e renderlo addirittura accattivante per dei teenagers. Eppure, quella primissima esperienza funzionò e quella piccola scintilla divenne presto un fuoco.
L’esperienza del cantare insieme, creando armonie con la voce su brani pop arrangiati appositamente, diede vita a un tam tam emotivo talmente d’impatto che il coro del Liceo Albertelli arrivò a contare in poco tempo circa 100 elementi.
Fu l’inizio di un fenomeno incredibile. Da uno a tre, quattro, cinque cori scolastici liceali. Finché, ad un tratto, Dodo Versino si ritrovò a dover coinvolgere altri maestri, perché il tam tam continuava a moltiplicarsi, diventando un vero e proprio format di successo, affatto scontato.
I cori scolastici sono sopravvissuti addirittura all’era del Covid, con lezioni online su varie tematiche corali e musicali, riesplodendo subito dopo la caduta delle restrizioni dei lockdown.
I più motivati fra i canterini scolastici sono diventati e continuano a diventare membri del Coro che non c’è, realtà interliceale che ha saputo creare occasioni di visibilità e pregio eccezionali (partecipando ad esempio a “Tú sí que vales” su Canale 5).
I più motivati fra i membri del Coro che non c’è, grazie a un mirato percorso di formazione, sono diventati e stanno diventando a loro volta assistenti e maestri dei nuovi cori scolastici. Il legame fra studio e lavoro, passione e realtà si sta così consolidando sempre di più, dando vere e proprie opportunità ai ragazzi, motivo per cui nelle scuole superiori di II grado il progetto è anche presentato come percorso PCTO.
La storia continua, coinvolgendo sempre più scuole, studenti, maestri ed esperienze: dalle cerimonie in Senato all’accensione del Presepe a Piazza di Spagna col sindaco di Roma, dalla realizzazione di video virali alla partecipazione a concorsi regionali e festival nazionali.
Fino alla consacrazione anche istituzionale: dal 2024/25 infatti, il progetto “Un coro in ogni scuola” è sostenuto dalla Regione Lazio, e continua più che mai nel suo intento di portare la musica nelle scuole.
Il percorso PCTO
Il mondo del lavoro non è fatto soltanto di aziende, uffici, industrie, cantieri: anche l’arte ha un universo professionale alle spalle, fatto di tante figure e di tanti mestieri.
La musica entra a pieno titolo nel mondo del lavoro artistico, a diversi livelli. Nel caso specifico, esistono molte realtà professionali o semiprofessionali in Italia, nell’ambito della musica corale, dove sono richiesti insegnanti, direttori, cantanti, organizzatori di eventi musicali, fonici, PR. Si tratta di un ambiente ampio e variegato, a cui l’Associazione Culturale Decanto dà reale accesso. Lo dimostrano le decine di percorsi PCTO attivati da anni nelle scuole romane, che hanno portato molti ragazzi a diventare professionisti del settore, partendo da studenti.
Percorsi tuttora attivabili nelle scuole superiori di II grado, che mostrano ai ragazzi la professionalità dell’ambito artistico, in una vera e propria forma di alternanza scuola-lavoro, con assegnazione dei crediti formativi necessari all’accesso all’Esame di Stato.
Le prove settimanali infatti non servono solo a curare la parte prettamente tecnica e musicale, ma anche quella organizzativa, relativamente a tutti gli eventi e alle esibizioni a cui il coro prende parte.
Un’occasione unica per sviluppare competenze trasversali, in accordo con le competenze chiave europee, come Creatività / Espressione Artistica, Inclusione Sociale / Diversità Culturale, Time Management, Gestione dell’ansia da palco.
Nello sviluppo di un curriculum dello studente e della scuola in ottica STEAM, a cui il nostro sistema scolastico punta sempre di più (anche in seguito all’adeguamento alle Linee Guida Europee), un PCTO corale con l’Associazione Culturale Decanto può rappresentare una vera occasione di unione fra materie STEM e Arte, anche in contesti scolastici tecnico-scientifici, oltre che una grande opportunità di promozione culturale e artistica.
Clicca qui per ricevere info sull’attivazione di un percorso PCTO corale con l’Associazione Culturale Decanto nella tua scuola.
I risultati
Decine di licei coinvolti
Decine di percorsi PCTO attivati nelle scuole dal 2012 ad oggi
Centinaia di brani POP in repertorio, arrangiati per sole voci
Migliaia di ragazzi hanno sperimentato il canto corale a cappella dal 2012 ad oggi
Centinaia di ragazzi ormai irrimediabilmente innamorati della musica corale a cappella
40 professionisti, tra maestri e assistenti di coro
20 ex studenti diventati professionisti del mondo corale a cappella
Centinaia di legami e amicizie ormai indissolubili!
Chi siamo
Associazione Decanto: una vera e propria community di gente innamorata della musica corale e vocale a cappella, che tramite progetti importanti come “Un coro in ogni scuola”, e collaborazioni istituzionali autorevoli (Comune di Roma, Regione Lazio, Ministero della Cultura), vuole rendere la gioia del cantare insieme alla portata di tutti, in particolare ai giovani.
Team
Dodo Versino

Laureato al Conservatorio di Santa Cecilia in Didattica della musica, nonchè ideatore, pioniere del progetto e rappresentante legale di Decanto. Direttore del coro della Sapienza, della Corale dell’Auditorium, dell’Anonima Armonisti e del Cantering
Claudia Nizzica

Claudia Nizzica si appassiona al canto corale partecipando al Coro Keplero dal 2016 fino alla maturità. Nel 2019 fonda il Coro Che Non C’è insieme al Maestro Ludovico Versino e ad altri coristi ex liceali, inizia a studiare Canto pop al Saint Louis College of Music e successivamente passa a Composizione e Musica da Film. Dal 2023 dirige il Coro Keplero e segue i progetti PCTO dei cori scolastici.
Raffaella Monza

Raffaella Monza Bio Vocal Coach, cantante e direttrice di coro, è diplomata in Didattica della Musica e dell’Educazione Musicale presso il Conservatorio di Santa Cecilia di Roma. Negli anni si dedica all’approfondimento del metodo Estill Voicecraft EVTS®, Metodo Linklater, Metodo Dalcroze. Studia Circlesinging con Roger Treece e Body music e body percussion con Keith Terry. A Roma dirige diversi cori di impostazione pop (tra cui il Vocal Oddity, il coro del liceo Lucrezio Caro, il coro aziendale di Bulgari) e, oltre a seguire allievi a livello individuale, tiene Masterclass sia sulla tecnica vocale che sulla performance. Lavora anche con gruppi di ragazzi disabili in collaborazione con la ASL e altre associazioni private.
Leonardo Ian Vergari

Leonardo Ian Vergari, studente di Composizione al Conservatorio S.Cecilia di Roma, comincia il suo percorso musicale a 5 anni con il pianoforte, per poi appassionarsi alla musica corale durante il liceo e avviare lo studio della direzione di coro. Attualmente co-dirige il coro del Liceo Keplero e il coro Senior del Liceo Mamiani, dirige un Laboratorio corale basato sulla MLT di Gordon, continua la sua formazione vocale e direttoriale e collabora con artisti e realtà corali in Lombardia, Emilia-Romagna e Veneto.
Valentina Gagliardi

Si dedica alla musica già da bambina iniziando a studiare chitarra. Presto si rende conto di aver un profondo interesse per il canto.
Prosegue gli studi musicali con alcuni maestri privatamente ed inserendosi come corista e solista in alcuni gruppi del territorio Romano. Nel 2018 termina un corso ed un master in didattica per l’insegnamento del canto ed inizia a lavorare come formatrice.
Nel 2021 inizia con l’associazione Decanto la conduzione del Coro Carducci (Coro scolastico dell’II Carducci, Roma) dapprima come progetto pomeridiano laboratoriale in DAD per poi riproporlo l’anno seguente in sede, affiancando il direttore Marco Shunnach. Dal 2023 ha assunto e continua la direzione del Coro Carducci che si compone ormai di 33 coristi ufficiali ed integra tra le sue fila alcuni ex studenti dell’istituto.
Ideatrice dell’approccio “Progetto Canto”. Attualmente lavora come libero professionista presso Associazioni e Scuole di musica, propone eventi formativi e Masterclass sullo studio dello strumento Voce e le connessioni tra la vocalità ed il benessere del corpo e della mente. Lavora come Vocal coach, Direttrice di coro, Corista e Cantante solista.
Matilde Biciocchi

Matilde Biciocchi nasce a Roma nel 2003 e impara prima a cantare che a parlare. All’età di 13 anni scopre il canto corale, che presto diventa la sua passione e il suo lavoro, orientando interessi, abitudini e priorità e portandola ovunque: dalle piazze ai Ministeri, dai borghi di montagna alla Camera dei Deputati. Oggi dirige 9 formazioni corali di bambini, adulti e ragazzi ed è insegnante AIGAM, specificatamente formata per tenere corsi rivolti a bambini da 0 a 6 anni, seguendo la Music Learning Theory di Edwin E. Gordon.Ha frequentato Masterclass e corsi di direzione e vocalità e continuerà a lungo la sua formazione, anche all’interno della stessa Associazione Culturale Decanto, che da due anni propone un corso di direzione condotto dal Mº Claudia Gili. Matilde proviene da una famiglia di teatranti e fin da piccolissima vede nascere gli spettacoli dall’idea iniziale al debutto: la composizione delle musiche; la trasformazione di bozzetti in scene e costumi; il testo scritto che diviene parola, immagine, luce, suono. Collabora con il Teatro Verde di Roma in varie occasioni, ideando e realizzando laboratori creativo-teatrali per missioni internazionali che promuovono la cultura e l’educazione attraverso le tecniche del teatro e del teatro di figura, della musica, del teatro di strada.
Ercole Cortone

Nato a Napoli, muove i primi passi nel mondo musicale frequentando la Scuola di Canto Corale del Teatro dell’Opera di Roma. In questa fase formativa, ha avuto il privilegio di studiare sotto la guida dei Maestri José Maria Sciutto, Isabella Giorcelli e Alberto De Sanctis, partecipando attivamente a oltre 25 produzioni operistiche.
La sua formazione si è consolidata attraverso lo studio della tecnica vocale con i Maestri Alberto De Sanctis e Cezary Stoch. Ha inoltre sviluppato una specializzazione fondamentale in Vocalità Infantile e Pedagogia Musicale sotto la guida del M° De Sanctis.
Parallelamente, ha intrapreso gli studi di Direzione di Coro con i Maestri Mariano Patti e Walter Marzilli. Nel 2024 ha conseguito il Diploma Accademico di I livello in Direzione di Coro e Composizione Corale presso il Conservatorio “San Pietro a Majella” di Napoli, ottenuto con il massimo dei voti e Lode.
Attualmente, prosegue il suo percorso di specializzazione in Direzione di Coro presso il Pontificio Istituto di Musica Sacra, a Roma.
Domitilla Masi

Parallelamente alla carriera di cantante e corista, insegna dal 2016 canto moderno, e sta finendo la sua formazione come Certificated Trainer Ves in Didattica della Voce. Prende spunto da varie correnti di tecnica canora propendendo per un approccio integrato piuttosto che dedicarsi ad un unico metodo di insegnamento e nel 2025 ha aperto il suo studio Vocal Boutique. Nel 2018 entra nel mondo della direzione corale fondando il coro Harp Core della scuola di musica A.r.p.a. e attualmente dirige il Coro Zenzero e il Coro del Liceo E.Q. Visconti.
Alice Albanese

Alice Albanese nasce nel 2003 a Roma e si innamora della musica fin dall’infanzia grazie a suo padre, musicista e insegnante di pianoforte, che dai suoi primi passi la coinvolge in questo mondo facendole vivere esperienze uniche e formative e mettendola in stretto contatto, fin da bambina, con musicisti di altissimo livello. Studia pianoforte e percussioni per tutti gli anni delle elementari e all’età di 4 anni si approccia per la prima volta al canto corale grazie al coro delle voci bianche di Castelnuovo di Porto che continuerà a formarla per i successivi 13 anni. Crescendo si interessa sempre di più a questo mondo che piano piano diventa una priorità ed una vera e propria passione. Nel 2019 entra a far parte dell’Associazione Culturale Decanto e grazie ai vari cori associati si appassiona alla direzione corale e inizia la sua formazione. Attualmente Alice fa parte di 4 cori ed è l’assistente direttrice di uno di questi. Variando di repertorio in repertorio, amplia i suoi interessi e i suoi studi: da repertorio barocco, al canto pop, ai canti popolari. È quindi immersa in questo mondo ormai diventato un lavoro e sicuramente la parte più bella e divertente della sua vita.
Dinoosh Kokuhennadige

Amante della musica fin dalla giovane età,classe 2001, passione nata grazie all’ influenza dei genitori.
Arrivato alle scuole superiori presto capisce e riscopre la musica attraverso il primo corso di coro al Liceo De
Sanctis di Roma nel mese di Settembre 2016.
Dopo 4 anni di coro scolastico del Liceo De Sanctis, nell’anno 2019 entra a far parte di un coro giovanile
chiamato Il Coro Che Non C’e che porta sia lui che il coro stesso a crescere esponenzialmente a livello
corale e personale portando il gruppo ad affacciarsi a Tu Si Que Vales. Per non bastare lo stesso anno
avvicinati al periodo natalizio, entra in un’ulteriore coro chiamato Coro Cantering che affronta un altro tipo
di repertorio musicale che presto diventa la sua ennesima riscoperta musicale portando a presentarsi a
Italia’s Got Talent negli anni successivi.
Nel 2022, inizia la sua esperienza nel mondo della direzione corale cominciando come assistente-direttore
presso il Liceo Lucrezio Caro di Roma fino a Giugno 2025.
Durante il 2024, ad Ottobre, Dinoosh ottiene ulteriori opportunità di poter lavorare con due altri licei tra
cui l’ IIS Giosuè Carducci di Roma e Liceo Scientifico Amedeo Avogadro di Roma. Lo stesso anno durante
l’inverno, prende lavoro in un altro liceo pronto ad iniziare un’esperienza corale ossia il Liceo Tacito di Roma.
Nel corso degli anni da assistente, prende parte a Masterclass di Direzione corale di alto livello tenute da
direttori come il Maestro Luca Scaccabarozzi, il Maestro Dario Piumatti e infine il Maestro Claudia Gili.
Grazie a questo percorso, continua ancor oggi ad assistere i cori del Liceo Tacito di Roma e IIS Giosuè
Carducci di Roma, canta nel Coro Che Non C’è e nel Coro Cantering.
Attualmente oltre i cori scolastici, viene richiamato per un nuovissimo progetto musicale presso il Carcere
Minorile di Casal Del Marmo affiancato da Daniele D’Alberti (membro dell’Anonima Armonisti) e Davide Di
Paola aka AlienDee (Beatboxer di alta classe e membro dell’Anonima Armonisti).
Sembrerebbe finita la sua storia ma molto probabilmente è solo l’inizio di un lungo viaggio musicale che
continuerà a crescere nel tempo così come la sua grande ed immensa passione per la musica ma
soprattutto per il mondo corale.
Elena Meucci

Si interfaccia con la musica sin da piccola, ma scopre la coralità nel 2019, prendendo parte al Coro del liceo Albertelli. Lo stesso anno entra nel Coro Che Non C’è, continuando a coltivare la sua passione per la musica. Nel 2022 inizia il suo percorso lavorativo, diventa assistente direttrice al Coro del liceo Albertelli, per poi diventarne co-direttrice nel 2025. Continua il suo lavoro da assistente direttrice al coro del liceo Nomentano per un anno, nel 2023, e dal 2024 le viene affidata la direzione del Coro del liceo Avogadro. Nel 2023 entra a far parte del Coro Voxel. Negli anni partecipa a seminari di canto e direzione con vari maestri, tra cui Dario Piumatti, Fabrizio Barchi e Luca Scaccabarozzi. Frequenta per due anni, dal 2022 al 2024, la Masterclass di direzione dell’Associazione Culturale Decanto, condotta dal Mº Claudia Gili. Attualmente insegna nei cori dei licei Albertelli ed Avogadro, canta nei cori Voxel e Coro che non c’è e continua a sviluppare la sua passione per il canto e l’insegnamento corale nelle scuole.
Veronica Emer

Attiva come compositrice, arrangiatrice, cantante e direttrice di coro. Laureata con lode in Composizione al Conservatorio “Ottorino Respighi” di Latina e attualmente laureanda in Direzione di coro e specializzanda in Composizione, unisce alla pratica artistica un forte interesse per l’arrangiamento vocale e per le forme contemporanee di improvvisazione. Inizia lo studio del pianoforte in giovane età passando poi al violino, con il quale matura esperienza in ambito orchestrale. Successivamente studia canto jazz e prende parte a diverse formazioni musicali (formazioni a cappella di vario genere, big band jazz, band progressive rock e progetti di musica elettronica) mentre frequenta Musicologia all’Università di Tor Vergata. La sua formazione avviene con docenti e artisti di rilievo nel panorama vocale e didattico di tutto il mondo, tra cui Peder Karlsson e Katarina Henryson (The Real Group), Eleonora Bruni, Erika Biavati, The Swingles, Rajaton; approfondisce inoltre body percussion con Javier Romero Naranjo, Stefano Baroni e Ciro Paduano, improvvisazione jazz con Barry Harris e Bob Stoloff e circle singing con Roger Treece, Kees Kool e Albert Hera. Come cantante vanta una lunga esperienza in ambito corale contemporaneo e in gruppi vocali che spaziano dal pop alla musica rinascimentale, mentre come solista si concentra principalmente sulla musica jazz. Si esibisce in festival, rassegne e concorsi in tutto il mondo (Italia, Germania, Austria, Spagna, Inghilterra, Slovenia, Russia, Tailandia). Dal 2018 al 2024 collabora con alcune case editrici di giochi da tavolo (Thundergryph Games – Spagna e Breaking Games – USA) alla realizzazione di colonne sonore e sound design per progetti editoriali e digitali legati ai giochi da tavolo. In ambito didattico insegna tecnica vocale del canto moderno e jazz, teoria musicale, armonia ed ear training preparando gli allievi alle ammissioni in conservatorio. Nel 2009 si specializza nella Music Learning Theory di E.E. Gordon, incentrando la sua attività educativa nella primissima infanzia, costruendo percorsi di propedeutica musicale e lezioni concerto per bambini da 0 a 6 anni e passando successivamente all’insegnamento della musica anche nella scuola primaria e nella scuola secondaria di I grado. Attualmente dirige il coro del liceo Orazio.
Andrea Carlotta

Andrea Carlotta nasce nel 2002 a Roma e fin da piccolo è immerso nella musica grazie alla madre che gli passa la passione per il canto. Raggiunti i 16 anni, comincia il suo percorso artistico, che vede una sana alternanza tra coro e teatro. Comincia il suo percorso al coro del liceo Giovanni Keplero, per poi entrare nel coro che non c’è nel 2019, anno di fondazione del coro stesso. Dopo 5 anni di coro non stop, Andrea decide di approcciare il mondo della musica in maniera più approfondita. Nel 2024 comincia a prendere lezioni presso un’accademia di musica in cui studia pianoforte, solfeggio e teoria musicale e, a febbraio 2025, inizia il corso di direzione corale proposto dalla stessa associazione Decanto e diretto dal M° Claudia Gili.
Nello stesso anno, Andrea viene affiancato come assistente direttore presso il coro del liceo Morgagni di Roma, cominciando così a fare esperienza “dall’altro lato del coro”.
Il suo percorso è appena iniziato, chissà dove porterà…
Crediamo che ogni ragazzo e ogni ragazza abbiano una voce che merita di essere ascoltata.
L’Associazione culturale Decanto è iscritta a MEPA, il portale Acquisti in Rete della Pubblica Amministrazione

Progetto “Un coro in ogni scuola” realizzato con il contributo della Regione Lazio (Regolamento regionale 5/8/2019, n. 16 – art. 15, comma 2, della L.R. 29/12/2014, n. 15 – “Fondo Unico regionale per lo spettacolo dal vivo”)